Orientaciones
para leer en familia
Cuando estéis leyendo con vuestro hijo o hija, os
hacemos las siguientes recomendaciones:
- Apagad la tele o la radio, para no distraeros.
- Que no resulte una obligación y que sea un rato divertido.
- Si vuestros hijos todavía no saben leer, podéis mirar con ellos las imágenes de un libro o leerles alguna historia.
- Después de la lectura, comentad lo que habéis leído: personajes, situaciones, etc., y relacionadlos con la vida cotidiana.
- Si no tenéis tiempo para sentaros a leer con vuestros hijos, que te lean algo mientras haces otra cosa: planchar, cocinar, coser, arreglar un aparato y, si estás cansado, aprovecha mientras descansas en el sofá.
- Cuando tu hijo o hija
te lea el texto, procura:
- Que hable alto y
claro.
- Que articule y
vocalice bien.
- Corregirle cuando
pronuncie mal una palabra, o cuando se salte alguna.
- Explicarle las
palabras que no entiende. Para eso conviene que tengas un diccionario a
mano.
- Que lea despacio,
dando sentido a las frases, sin detenerse.
- Que use la entonación apropiada, con expresividad, evitando la monotonía, y que adecue la voz y los gestos al tipo de texto que sea: poesía, descripción, diálogo, etc.
- Preguntadle al profesor o al responsable de la biblioteca escolar del centro educativo de vuestros hijos qué lecturas son más apropiadas o cómo tenéis que hacerlo.
- Por último, si un día,
por cualquier motivo, no podéis dedicar un rato a la lectura, no os
desaniméis: volved a intentarlo al día siguiente con más gana.
¡ Ánimo !
Fuente: Idea basada y adaptada
de FREDERICS Y TAYLOR, Los padres y la lectura: Un programa de trabajo, Madrid,
Visor, 1991.
¿Qué puedes hacer para ser un buen lector o una buena lectora?
1.- Todos los días, resérvate un rato para leer.
Después de merendar, antes de
dormir... ¿Cuál es tu momento preferido? Hay tiempo para todo: para jugar, para
estar con los amigos, para leer, para estudiar...Organízate bien y no te
olvides de reservarte el momento que más te guste para leer tus libros
favoritos.
2.- Busca cualquier disculpa para que te lean y te
cuenten cuentos.
¿Te gusta que te cuenten
historias? ¿y que alguien lea en voz alta? Busca la mejor ocasión para pedir a
tus padres, a tus abuelos, que te cuenten todas las historias que conocen ¿o
prefieres que te lean cuentos?
3.- Visita la librería y bibliotecas más próximas.
¿Conoces la biblioteca más
cercana? ¿Y la librería? ¿Por qué no pides a tus padres que te acompañen? Allí
te enseñarán las últimas novedades y te recomendarán libros sobre tus temas
favoritos. Además, puedes hacerte. El carné de lector. ¿O ya lo tienes?
4.- Fíjate bien en cómo leen las personas mayores.
¿Te has dado cuenta de todo lo
que hacen los mayores mientras leen? ¿Has visto lo bien que lo pasan leyendo?
Cuando lean tus padres, tus hermanos, tus abuelos... no te pierdas ningún
detalle.
5.- No te quedes con ninguna duda.
Siempre que estés leyendo, a
solas, o con tus padres, o en el cole, no te quedes con ninguna duda. Si no
entiendes algo, pregúntalo. Los mayores saben muchas cosas que pueden ayudarte.
6.- Si te apetece leer, lee. No te distraigas con otras
cosas.
¿Hay veces que tienes unas ganas
irresistibles de leer? No lo dudes: apaga la tele, prepara tu sitio preferido y
ponte a la labor. ¡Eso sí que es emocionante!
7.- Pide consejo: a tus padres, a tus profesores, al
bibliotecario, al librero...
Si no sabes qué leer, si te has
atascado con algún libro, pide ayuda. Tus profesores, tus padres, el librero o
el bibliotecario de la zona, algún amigo a amiga..., seguro que a ellos se les
ocurren muchas ideas.
8.- Aprovecha cualquier ocasión para leer.
Cualquier motivo puede ser bueno para hacerlo: cuando
prepares tus vacaciones, cuando quieras aprender cosas nuevas, cuando te
apetezca leer las historias más fascinantes...
¿Por qué no das ideas a tus padres para que te regalen más libros?
¿Por qué no das ideas a tus padres para que te regalen más libros?
9.- Piensa que tus amigas, amigos, son los mejores
compañeros de lecturas.
¿Has intercambiado alguna vez
libros con tus amigos? ¿Habéis jugado a contaros historias misteriosas, aventuras inquietantes,
divertidas? Hay juegos basados en libros que puedes organizar: disfrazarse,
preparar una obra de teatro, hacer títeres... Pruébalo y verás qué buen
resultado.
10.- Organiza bien tu biblioteca.
¿Tienes tus libros ordenados?
¿Has reservado algún lugar especial para guardarlos? Consulta a tus padres:
seguro que ellos pueden ayudarte a ordenarlos, a arreglar los que se han
estropeado, a decorar tu biblioteca......
No
lo olvides: leer te da más
¿Somos una
familia comprometida con la lectura?
UNA FAMILIA LECTORA:
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SÍ
|
NO
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1
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Anima a la lectura incluso
antes de que su hija/hijo aprenda a leer.
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2
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Cuenta cuentos a sus hijos, les
recita rimas y poesías y se las lee en voz alta.
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3
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Da ejemplo leyendo libros,
revistas, periódicos y transmite a sus hijos conductas lectoras.
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4
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Acompaña a sus hijos a visitar
exposiciones. Asiste a funciones de títeres o teatro y a otros espectáculos
culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación de sus pequeños.
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5
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Comparte y comenta las lecturas
de sus hijos.
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6
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Acompaña a sus hijos a los
lugares donde están los libros –librerías y bibliotecas- para mirarlos y
seleccionarlos juntos y les anima a acudir a la biblioteca del colegio.
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7
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Fomenta y cuida la biblioteca
familiar o personal y destina en su casa un espacio adecuado para ella.
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8
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Aprecia y lee con sus hijos las
publicaciones que se hacen en el colegio.
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9
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Comprende que la compra de un
libro no es algo excepcional y
adquiere libros regularmente (no sólo en fechas señaladas)
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10
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No está obsesionado con que sus
hijos lean por encima de todas las cosas y comparte con ellos programas de
televisión, películas de vídeo, juegos virtuales, etc.
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11
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Se interesa por los criterios
de selección de lectura asesorándose y consultando a los responsables de las
bibliotecas escolares y públicas.
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12
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Participa en algunas propuestas de actividades
lectoras realizadas por el centro educativo de sus hijos.
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Ahora
contad todos los síes
Si habéis tenido más de 6 respuestas
afirmativas seguid así. Si habéis tenido menos de 6 respuestas afirmativas
intentad cambiar alguno de vuestros
comportamientos no favorables a la lectura.
Fuente: Seminario de Bibliotecas Escolares del Colegio
Público “San Francisco Javier” de Elizondo. Materiales de la colección Blitz.
Ratón de Biblioteca del Gobierno de Navarra, 2002.
Libros y colecciones
Ejemplares
Para empezar:
Mi abuela fue pirata ( Andrés Guerrero ) Editorial Oxford
El soldadito de plomo
( H. C. Andersen ) Editorial Vicens Vives.
Cómo convertirse en príncipe azul en diez lecciones ( Didier Lévy ) Editorial La Galera
Andrea y el cuarto Rey Mago ( A. Gómez Cerdá ) Editorial
Edelvives.
Mis amigos los piratas. ( Melinda Long ) Editorial Vicens
Vives.
Gustavo y los miedos ( R. Alcántara ) Editorial SM Barco de
Vapor nº 36.
El príncipe malo.( José A. Goytisolo ) Editorial Edebé.
Para
consolidar:
Cuentos en verso para niños perversos. ( Roald Dahl ) Ediciones Altea.
El príncipe y el gigante. ( Brendan
Behan ) Editorial Vicens Vives
Las travesuras de Miguel. ( Antonio A. Gómez Yebra ) Editorial Algaida.
Para avanzar:
El mago de Oz. ( L. Frank Baum ) Editorial.
Vicens Vives.
Relatos de fantasmas. ( Steven Zorn ) Editorial Vicens Vives.
Pinocho ( Carlo Collodi ) Editorial Vicens Vives
Colecciones:
Nino Puzle Editorial Edelvives
Antonio Juan y el Invisible Editorial Edelvives
Junie B, Jones Editorial Bruño
Gerónimo Stilton Editorial Destino
Bat Pat Editorial Montena
Colección Mini Larousse Editorial Larouse
SOS Princesas Editorial Edelvives ( La corona vikinga, Los
piratas de Shanghái... )
KIKA Superbruja Editorial Bruño
Páginas Web que sirven de ayuda para...
¿Qué es la
comprensión lectora?
El estudio sobre los hábitos de lectura cada vez
está más vinculado a la idea de comprensión lectora. Según este concepto, lo
verdaderamente importante es que los lectores sean capaces de leer con eficacia
para satisfacer un objetivo concreto (resolver una duda, localizar un dato,
responder una pregunta...)
Esta dimensión
práctica es la que permite vincular la lectura con el aprendizaje, pero también
con el placer: para poder disfrutar con un libro es preciso comprender lo que
se lee.
¿El hábito
lector puede mejorar la comprensión?
El hábito de leer
puede favorecer el desarrollo de destrezas lectoras, del mismo modo que la
práctica deportiva puede contribuir a que nuestros jóvenes estén en forma. El
hábito lector hay que ir cultivándolo con paciencia y dedicación, no surge de
un día para otro.
Leer de un modo
habitual no es garantía de éxito en el complejo camino del aprendizaje pero,
sin duda, supone un factor favorable para la adquisición de competencias
necesarias para la comprensión y el uso de los textos.
¿Cuál es el
papel de la familia?
La escuela es la
responsable del aprendizaje lector, del avance en la destreza para leer y
comprender textos. En casa se puede hacer mucho para el desarrollo de hábitos
de lectura.
Las siguientes
actitudes, entre otras, pueden ser beneficiosas:
. Mantener una oferta variada de lecturas
(libros, revistas, cómic...) lo suficientemente amplia y diversa para suscitar
la curiosidad e interés.
. Ofrecer sin agobiar. Limitarnos a poner a su
alcance y proponer obras que consideremos de valor, sin presionar. No sermonear sobre el valor de la lectura.
. Escuchar, dialogar, interesarse por sus
gustos, respetar y dejarnos recomendar por ellos. También nosotros podemos
descubrir obras atractivas entre sus sugerencias.
¿Cómo competir
con la TV, los videojuegos, Internet...?
Hay que evitar el
enfrentamiento y buscar la complementariedad, ya que hablamos de diferentes
formas de lectura. Un reparto equilibrado de tiempos y una selección adecuada
de canales y contenidos pueden favorecer la convivencia entre medios.
Es necesario
consensuar ciertos criterios de uso y selección (evitar contenidos violentos o
irrespetuosos, aprender normas de seguridad ante la red, visualizar
determinados programas acompañados del adulto, valorar los contenidos y la
estética de programas, juegos y páginas web...).
Si argumentamos
nuestras pautas dejando abierta la puerta del diálogo y la negociación,
podremos sacar el mejor partido de estos nuevos medios.
¿Cómo promover
desde casa el hábito de leer?
Ofrecer lecturas: aunque el interés parezca
decrecer, seguir ofreciendo libros (también CD-ROM, cómic, revistas o DVD
interesantes), aunque sin presionarles.
Acercarse
regularmente con ellos a lugares vinculados con los libros: ferias, librerías,
bibliotecas... y animarles a escoger.
Ayudarles a acceder
a la dimensión social de la lectura: clubes de lectura, grupos de aficionados
al cómic, foros literarios en Internet, intercambio epistolar con los
autores...
Leer y comentar con
ellos nuestras opiniones, sentimientos e impresiones, no sólo respecto a los
libros, sino también sobre las películas, charlas o conciertos a los que
acudimos solos o junto a nuestros hijos.
Cuidar con esmero
la selección, dejándose aconsejar por los profesionales: bibliotecarios,
libreros, revistas literarias, foros para padres...
Y no olvidemos que
la adolescencia, una época de cambios y descubrimientos, puede resultar un
estupendo momento para dejarse sorprender por las palabras, las ideas o las
aventuras que esperan en los libros.
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